Тату отбасы-жетістіктің кепілі»

Тату отбасы-жетістіктің кепілі»

Автор: Ермекова Нагияш Реймбаевна

Бағыты: Балабақша Бөлімі: Мақала Сыныбы: Мектепке дейінгі балалар

Жарияланған уақыты: 2019-01-30

Материал туралы қысқаша түсінік

Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біреуі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады. Біреуі білсем екен демекілік. Не көрсе соған талпынып, “ол немене?”, “бұл немене?” деп, “ол неге үйтеді?”, “бұл неге бүйтеді?” деп, көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді

«Тату отбасы-жетістіктің кепілі» Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады . Б іреуі – ішсем , жесем , ұйықтасам деп тұрады. Біреуі білсем екен демекілік . Не көрсе соған талпынып , “ ол немене ?”, “бұл немене ?” деп , “ ол неге үйтеді?”, “бұл неге бүйтеді?” деп , көзі көрген, құлағы естігеннің бә р ін сұрап, тыныштық көрмейді. Мұның бәрі – білсем екен , көрсем екен , үйренсем екен дегені . (А.Құнанбаевтың жетінші қара сөзі) Баланың алғашқы тәрбие алатын орны – отбасы . Отбасында баланың міне з- құлқы, әдет дағдысы қалыптасады. Еліміздің ертеңгі ұлт тізгі н ін ұстар жастарымыздың тәрбиесіне аса мән беру – біздің негізгі мақсатымыз. Тәрбие – күрделі ү дер іс. «Тәрбие отбасынан басталады » деп халық даналығы бекер айтпаған. Саналы да, білімді болашағын қалыптастыру әрбі р ата-ананың мерейлі міндеті , парасатты парызы . Еліміздің болашағының тізгінін ұстар тұлғаның бойына білімнің нә р ін, тәрбиенің иісін сіңіруміз қажет . Ата-бабамыздан қалған ұлттық тәрбиемізге дақ түсірмеу үшін барлық қажетті жауапкершілікті ата-ана өзіне алғаны жөн, себебі бала ата-ананың өмірінің жалғасы. «Балам дейтін жұрт болмаса , жұртым дейтін бала қайдан болсын » деп өткен ғасырдың ұлы тұлғасы А.Байтұрсынұлы айтқандай, баланың болашағына толғанар ел, ойланар отбасы қалыптасса елдің болашағы зор болмақ. Ата-аналардың оқу мен тәрбие ү дер ісіндегі ынтымақтастық пен бірлескен жұмысы жан-жақты болса жемі ст і болады . Ұрпақ тәрбиесі ұлағатты болу үшін, отбасындағы ата-ана берген тәрбие мектепте жалғасын тауып , кішкентай бүлдіршін сапалы азамат болып қалыптасу үшін мектеп , мұғалім және тәрбиеші жауапты зор міндетті атқарады. Ең бастысы – бала ата-ананың оның оқудағы жеті ст іктеріне қызығушылығын сезінуі керек . Кез келген бала үлгілі немесе үлгермейтін болсын , шапшаң немесе сылбыр болсын , ол өзін жақсы көру мен сыйлауды қалайды. Естеріңізде ұстаңыз: баланы әлсіз деп бағаламай, оның жақсылық жағын да көру керек . Жылы сөзді аямаңыз. Бі р нәрсені орындағанда мақтап, орындамағанда сынаңыз. Мақтағанда жеке түрде мақтап, сынағанда елеусіздеу сынау ға тырысыңыз. Олардың алдына орындалатын міндеттерді қойыңыз. Бұйырудың орнына өзіңе тең адамша кеңес, көмек сұ рау ға тырысыңыз. Мүмкіндігіне қарай бі р қателік үшін екі рет жазалауға тырыспаңыз. Бала өзін не үшін жазалағанын түсінуі тиіс . Кө п жағдайларда баланы мазалау , шектен тыс талап қою нәтиже бермейді . Ата-ана мен бала үйлесімділігі Отбасы тәрбиесіндегі басты нысана баламен рухани үндестік пен үйлесімділікке ұмтылу, ата-баба мұрасын сақтауға ұмтылу, ата-баба мұрасын сақтауға көңіл бөлу, халықтың тәлімдік мұрасын сақтауға көңіл бөлу, халықтың тәлімдік мұрасын бүгінгі күнмен сабақтастыру болып табылады. Осыған орай , отбасында еңбексүйгі шт ікке, баланың жасына сай еңбек түрлеріне және қоғамдық – пайдалы еңбекке баулуды іске асыру қажет. Жасөспі р імнің « жауына » айналмас үшін онымен қарым-қатынасыңыз қандай болу керек ? Жасөспі р ім қарым-қатынасында ең маңыздысы – « ойнамау », жағдай мен көңіл-күйге байланысты өзгеруге икемділігіңізді көрсетуіңіз керек , баланың пікіріне құлақ асу, оның тұлғасын құрметтеу керек . Ата-аналардың бұйрық бері п , жетекшілік жасау уақыты әлдеқашан өтіп кетті . Сондықтан балаңызға айғайлап ұрысқаннан еш нәтиже шықпайды. Сіз жеңі л іске ұшырайсыз. Оның орнына өзіңізді ұстамды, дәрежелі көрсеті п , нақты ісіңізбен ғана қарым-қатынасты орната аласыз . Жасөспі р імдік жастың бір ерекшелігі – өз ісінің дұрыстығын дәлелдеу болып табылады . Оны түсіну қиын, алайда балаңызбен бірге тәуекелге бел байлау ға тура келеді . Осылайша оған біршама жақын болып , өзіңіздің тапқырлығыңызды көрсетесіз. Әзіл мен оптимистік сезімді ұмытпаған дұрыс. Жасөспі р ім басынан өткен оқиғаның бәрінде трагедияның үлесі бар деп ойлайды . Сондықтан бұл жерде сіздің тарапыңыздан әзілдеу көмекке келеді . Алайда баланың сезіміне к үлудің еш қажеті жоқ, әзіл сол қалыптасқан жағдайдың өзіне бағытталуы керек .

Материалды сайттан тегін жүктеу

Материал ұнаса парақшаңызға сақтап қойыңыз!

Өз пікіріңізді қалдыру үшін тіркелу қажет.

«Менің тату отбасым» оқу іс-әреккетінің жоспары

Білім беру саласы :Таным.

Ұйымдастырылған оқу іс — әрекет түрі: Қоршаған ортамен таныстыру.

Тақырыбы: Менің тату-отбасым.

Мақсаты: Отбасы мүшелері туралы жаңа сөздерді енгізіп,отбасы мүшелерін атау.Сұрақ-жауап арқылы сұхбатқа үйрету.Отбасы мүшелері туралы тақпақтар оқу,үлкендерді құрметтеуге,сыйлауға үйрету.

Қолданатын көрнекілік: отбасы туралы суреттер.

Билингвистикалық компонент: отбасы-семья

Іс — әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс – әрекет

Баланың іс — әрекеті

Еш уайымды білмейміз.

Балалар барлығымыздың да отбасымыз бар.Сондықтанда бұл отбасы туралы тақырып барлығымызға да жақсы таныс деп ойлаймын.Қане үйдегі отбасы мүшелерін атайық.

Тәрбиеші: Кім отбасы туралы әңгімелейді?

-Сенің отбасыңда неше адам бар?

-Отбасы мүшелерін қалай сыйлайсың?

-Отбасындағы өзіңе ең жақын адам кім?

Олай болса қазір «Кім жоқ» дидактикалық ойынынын ойнайық.

Тәрбиеші:отбасы мүшелерінің суретін тақтаға іліп қойып,балаларға көрсетеді.

Кәне балалар мен тақпақ оқимын.Сендер мұқият тыңдап тақпақ кім туралы екенін айтыңдар.

1.Менің әжем ер әжем,

Мінезі өте жайлы әжем.

Тірек болып жүр әжем.

Ойыншықтар көп онда,

Өлеңде отбасы мүшелерінен кімдер аталған.

Бас бармақ -әкем,

Балан үйрек –шешем.

Бір үйде біз нешеуміз.

Бір үйде біз бесеуміз

Рахмет сендерге балалар ата-әжелеріңді ,әке-аналарыңды жақсы көретіндеріңді білдірдіңдер.

Енді балалар осы отбасы мүшелеріне әрқайсымыз өзіміздің жақсы тілектерімізді айтайық.

Балалар отбасы туралы білетіндіктерін көрсетіп,отбасы мүшелерін атап береді.

Балалар өз отбасы туралы әңгімелеп береді

-Отбасы мүшелері және отбасылық сыйластық қарым-қатынастары туралы өз ойларымен бөліседі.

Тақпақ әже туралы екенін

Бұл тақпақ ініміз,ағамыз,әпке

-міз туралы айтылған.

Балалар сергіту сәтін қызығушылықпен орындады.

Балалар өз білген тақпақтарын айтады.

Балалар отбасына деген жылы лебіздерін білдіріп,жақсы сөздерін айтады.

Нені білуі керек:үлкендерді құрметтеуді,сыйлауды білуі керек.

Нені игерді: Отбасы мүшелерін ажыратуды,отбасы мүшелеріне мейірімді,адал,отбасына деген жылы сөздер айтуды меңгерді.

Нені үйренді: отбасы мүшелерінің өзіндік орны жайлы үйренді.

Номер материала: ДВ-510868

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Тату отбасы

«Тату отбасы-жетістіктің кепілі»

Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біреуі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады. Біреуі білсем екен демекілік. Не көрсе соған талпынып, “ол немене?”, “бұл немене?” деп, “ол неге үйтеді?”, “бұл неге бүйтеді?” деп, көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді. Мұның бәрі – білсем екен, көрсем екен, үйренсем екен дегені. (А.Құнанбаевтың жетінші қара сөзі)
Баланың алғашқы тәрбие алатын орны – отбасы. Отбасында баланың мінез-құлқы, әдет дағдысы қалыптасады. Еліміздің ертеңгі ұлт тізгінін ұстар жастарымыздың тәрбиесіне аса мән беру – біздің негізгі мақсатымыз.
Тәрбие – күрделі үдеріс. «Тәрбие отбасынан басталады» деп халық даналығы бекер айтпаған. Саналы да, білімді болашағын қалыптастыру әрбір ата-ананың мерейлі міндеті, парасатты парызы. Еліміздің болашағының тізгінін ұстар тұлғаның бойына білімнің нәрін, тәрбиенің иісін сіңіруміз қажет . Ата-бабамыздан қалған ұлттық тәрбиемізге дақ түсірмеу үшін барлық қажетті жауапкершілікті ата-ана өзіне алғаны жөн, себебі бала ата-ананың өмірінің жалғасы. «Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» деп өткен ғасырдың ұлы тұлғасы А.Байтұрсынұлы айтқандай, баланың болашағына толғанар ел, ойланар отбасы қалыптасса елдің болашағы зор болмақ.
Ата-аналардың оқу мен тәрбие үдерісіндегі ынтымақтастық пен бірлескен жұмысы жан-жақты болса жемісті болады.
Ұрпақ тәрбиесі ұлағатты болу үшін, отбасындағы ата-ана берген тәрбие мектепте жалғасын тауып, кішкентай бүлдіршін сапалы азамат болып қалыптасу үшін мектеп, мұғалім және тәрбиеші жауапты зор міндетті атқарады. Ең бастысы – бала ата-ананың оның оқудағы жетістіктеріне қызығушылығын сезінуі керек.
Кез келген бала үлгілі немесе үлгермейтін болсын, шапшаң немесе сылбыр болсын, ол өзін жақсы көру мен сыйлауды қалайды.
Естеріңізде ұстаңыз: баланы әлсіз деп бағаламай, оның жақсылық жағын да көру керек. Жылы сөзді аямаңыз. Бір нәрсені орындағанда мақтап, орындамағанда сынаңыз. Мақтағанда жеке түрде мақтап, сынағанда елеусіздеу сынауға тырысыңыз. Олардың алдына орындалатын міндеттерді қойыңыз. Бұйырудың орнына өзіңе тең адамша кеңес, көмек сұрауға тырысыңыз. Мүмкіндігіне қарай бір қателік үшін екі рет жазалауға тырыспаңыз. Бала өзін не үшін жазалағанын түсінуі тиіс. Көп жағдайларда баланы мазалау, шектен тыс талап қою нәтиже бермейді.

Ата-ана мен бала үйлесімділігі
Отбасы тәрбиесіндегі басты нысана баламен рухани үндестік пен үйлесімділікке ұмтылу, ата-баба мұрасын сақтауға ұмтылу, ата-баба мұрасын сақтауға көңіл бөлу, халықтың тәлімдік мұрасын сақтауға көңіл бөлу, халықтың тәлімдік мұрасын бүгінгі күнмен сабақтастыру болып табылады. Осыған орай, отбасында еңбексүйгіштікке, баланың жасына сай еңбек түрлеріне және қоғамдық – пайдалы еңбекке баулуды іске асыру қажет. Жасөспірімнің «жауына» айналмас үшін онымен қарым-қатынасыңыз қандай болу керек? Жасөспірім қарым-қатынасында ең маңыздысы – «ойнамау», жағдай мен көңіл-күйге байланысты өзгеруге икемділігіңізді көрсетуіңіз керек, баланың пікіріне құлақ асу, оның тұлғасын құрметтеу керек.
Ата-аналардың бұйрық беріп, жетекшілік жасау уақыты әлдеқашан өтіп кетті. Сондықтан балаңызға айғайлап ұрысқаннан еш нәтиже шықпайды. Сіз жеңіліске ұшырайсыз. Оның орнына өзіңізді ұстамды, дәрежелі көрсетіп, нақты ісіңізбен ғана қарым-қатынасты орната аласыз. Жасөспірімдік жастың бір ерекшелігі – өз ісінің дұрыстығын дәлелдеу болып табылады. Оны түсіну қиын, алайда балаңызбен бірге тәуекелге бел байлауға тура келеді. Осылайша оған біршама жақын болып, өзіңіздің тапқырлығыңызды көрсетесіз.
Әзіл мен оптимистік сезімді ұмытпаған дұрыс. Жасөспірім басынан өткен оқиғаның бәрінде трагедияның үлесі бар деп ойлайды. Сондықтан бұл жерде сіздің тарапыңыздан әзілдеу көмекке келеді. Алайда баланың сезіміне күлудің еш қажеті жоқ, әзіл сол қалыптасқан жағдайдың өзіне бағытталуы керек.

Бақытты отбасы туралы шығарма бар ма?

Бақытты отбасы дегенде көпшілігіміздің көз алдымызға қайратты әке, мейірімді ана, жадыраған балалар келеді. Шынында да солай. Отбасының бақыты үшін көп нәрсенің қажеті жоқ. Жанұя мүшелерінің сыйластығы, махаббаты, бір-біріне деген құрметі мен сүйіспеншілігі болса жетіп жатыр.

Адам баласы өмірді отбасы арқылы тани бастайды, яғни ең маңызды базалық танымды отбасынан алады. Ата-анасы, бауырлары баланың өмірінде үлкен рөл атқарады. «Ұяда не көрсе, ұшқанда соны іледі,» – деп бекер айтылмаса керек. Отбасы – баланың эмоционалды, рухани құндылықтарды бойына сіңіретін ортасы. Ата-анасы балаға тәлім-тәрбие береді, жақсы мен жаманды, адамдармен қарым-қатынас жасауды үйретеді. Басқа сөзбен айтқанда, отбасы – үлкен өмірге дайындайтын мектеп. Ал сапалы «білімді» қайдан, қандай ортадан алуға болады? Әрине, өзара гармонияда, бақытты ортада өмір сүретін, сол бақытты жасай алатын адамдардан алады. Осындай бірлігі жарасқан отбасынан шыққан адам ғана өзінің отбасын бақытты ете алады, өмірде жолы болатын тұлға ретінде қалыптасады.

Менің де отбасым ең бақытты жанұя деп ойлаймын. Қасымда қорған болар әкешім, әлемдегі ең мейірімді жан – анашым бар. Кез келген уақытта қысылмай көмек сұрай алатын, мен дегенде жаны бөлек бауырларымның ортасындамын. Таңертең анам бетімнен сүйіп оятады, сабақтан қайтқанда да солай. Кейде туған үйімнің жылуы анашымның ыстық құшағында шығар деп ойлаймын. Ал әкем – үйіміздің тірегі, біздің сапалы білім алуымыз үшін, көйлегіміздің көк, қарнымыздың тоқ болуы үшін аянбай еңбек етіп жүрген жан. Жұмыстан келгесін бізбен бірге ойнап, кейде сабағымызға көмектеседі. Үнемі бар білгенін айтып, ақылын-кеңесін аяған емес. Бауырларыммен сабақ дайындаймыз, ойнаймыз. Кейде ренжісіп қалатынымыз да бар. Сонда да оларды қатты жақсы көремін. Бәріміз бір дастархан басында жиналып, шұрқырап әңгімелескенде, ерекше бір тәтті сезімге бөленемін. Ең қымбат сәттер екенін жан жүрегіммен сезінемін. Ал демалыс күндері уақытымызды бірге қызықты етіп өткізуге тырысамыз. Табиғатқа шығамыз не болмаса кино не мультфильм көреміз. Үйде болғанның өзінде неше түрлі ойындар ойнап, анамның дәмді-дәмді тамақтарын жейміз. Жалпы анамның ыстық тамағының иісі үйіміздің берекесін, молшылығын білдіретін негізгі белгі деп білемін. Шаршағанда, сабақтан келгенде қандай рахат: қарнымыз тойып мәз-мейрам боп қаламыз. Анамыз біздің қуанышымызды көріп екі есе бақытқа бөленеді.

Әке-шешем әрдайым бізді жақсылыққа, ешкімнің ала жібін аттамауға, адалдық пен мейірбандылыққа, жанашырлыққа тәрбиелеп қана қоймай, өздері да үлгі бола біледі. Ес білгелі ата-анам жайында өзгелерден жаман сөз естімедім. Олардың біреуге арамдық жасап, біреумен ұрсысып жатқанын не болмаса басқалар туралы жаман сөз сөйлегенін естімедім. Мен де өз кезегімде жақсы адам болуға тырысып келемін. Ата-анамның үмітін ақтау – өмірдегі ең үлкен арманым.

Менің танымымда бақытты отбасы – бірін-бірі риясыз жақсы көретін, еш есепсіз жақсылық жасауға асығып тұратын, тілеуіңді шын тілейтін адамдарың. Сонымен қоса олар тек жақсылықта ғана бірге болмайды, қиыншылықты да бірге өткереді, алға басуға жігер береді. Қандай жағдай болмасын жаныңнан табылады, қолдауға дайын тұрады. Алла Тағала ол адамдарды сенің өміріңнің бірінші күнінен-ақ байланыстырып қояды және ол байланысты соңғы күніңе дейін берік ұстауың керек. Үлкен бақыт – қандай жағдай болмасын сені жақсы көретін, бар кемшілігіңмен қабылдай алатын адамдардың барына сенімді болу шығар. Ал ондай адамдар – әрқашан сенің үйіңде: ата-анаң мен бауырларың. Жалпы, өмірде бақытты адам бақытты отбасынан шығады.

Менің отбасымда 5 адам бар. Олар — апам, ата-анам, ағам, әпкем және мен. Мен — үйдің кенжесімін. Ес білгелі кеш батысымен апамның жанына қаз-қатар тізіліп жата қалатынбыз. Мен үйдің кенжесі, апамның еркесі ретінде жып-жылы құшағына кіріп алып, үшеуіміз апамның әр сөзіне ұйып, ертегі тыңдайтынбыз. Апам адамгершілік, мейірбандық туралыыөнегелі әңгімелерді де жиі айтатын. Ал ата-анам жылы-жұмсағын бізден аямай, таңнан кешке дейін еңбек ететін. Анам — мектепте мұғалім. Ал әкем — инженер. Екеуі де балаларын қажеттінің бәрімен қамтамасыз етіп, біздің ешкімнен кем болмасымыз үшін жанталасып еңбектенеді. Ал кешке жұмыстан келгенде үстел басында емен-жарқын отырып тамақтанамыз. Әкеміз күніміздің қалай өткенін сұрайтын. Мұнан соң анаммен бірге кітап оқимыз. Әкем дойбы ойнатып, домбырада ойнауды үйрететін.

Кейде үшеуіміз концерттік бағдарлама жасап, мереке, туған күндерде концерт қойып беретінбіз. Апам, ата-анам шаттанып, бәріміз де мәз-мейрам болып қаламыз. Біздің бақытты отбасымыздың әр күні осылай өтеді.